特訓學校要與孩子多參加社會公益活動，培養他們的愛心，使他們體會到樂于助人，幫助他人的無限樂趣，提高道(dào)德素養，增強他們在學校知同學中的魅力與威望。六. 在和孩子做真誠朋友并搞好(hǎo)關系的同時，适當地貫穿是非觀念和善惡，叫(jiào)孩子知道(dào)什麽樣的事(shì)情可以大膽做，什麽事(shì)情不宜做，什麽事(shì)情堅決不能(néng)做。 特訓學校總之教育孩子是一輩子的事(shì)情，十年樹木，百年樹人，要循循善誘，因勢利導，因材施教，因人而已，一步一個腳印，萬萬不可操之過急，“望子成(chéng)龍”、“望女成(chéng)鳳”之心過切，恨鐵不成(chéng)鋼，孩子一有錯就(jiù)棍棒相加，而使事(shì)情走向(xiàng)反面(miàn)，愈加難以收拾。

特訓學校你的學生或者孩子是不會真正服氣的。我們要做的是打感情牌。尤其是一名班主任，一定要了解你的學生。他的性格、家庭情況、他在意的人和事(shì)是什麽，你都(dōu)要了結得清清楚楚。叛逆青少年其次，要有打持久戰的準備和耐心。在跟學生的接觸中，有些老師總是希望看到立竿見影的效果。如果學生一時改變不了，老師就(jiù)會變得急躁。一急躁就(jiù)容易把師生之間的溝通變成(chéng)老師單方面(miàn)對學生的批判。一旦溝通變成(chéng)了批判，就(jiù)不會再有良好(hǎo)的交流效果了，剩下的隻有師生雙方的憤怒。特訓學校最後，要及時和學生家長溝通。在教育學生的過程中，最讓人氣餒的就(jiù)是你跟學生已經溝通好(hǎo)了，并且也起(qǐ)到了教育效果。等到學生一回家，又變回原狀。所以，家長在教育引導學生的同時，也要跟家長做好(hǎo)交流。隻有這樣，才能(néng)實現學校教育和家庭教育和諧統一。

特訓學校允許他失敗，經曆磨難和挫折。你既允許他去做事(shì)情，就(jiù)要允許他失敗，這是整個教育過程中很重要的一個環節。回想D一次做事(shì)，我們也不一定做得很好(hǎo)。所謂“吃一塹，長一智”，誰沒經曆過失敗或是做過錯事(shì)呢？或許你自己做的D一件事(shì)可能(néng)更可笑、甚至比孩子更愚蠢。我們都(dōu)是這樣學會做事(shì)才成(chéng)長的。特訓學校孩子的成(chéng)長過程也是這樣。如果我們想到我們的孩子也許會犯錯，孩子果然犯錯了，我們還應該發怒瑪？問題在于我們若允許他失敗，我們就(jiù)不會憤怒。對于孩子遇到了特别有興趣的事(shì)情想做，要允許他去做。前提是合規合法、合理合情、有所節制。也無需過于擔心會影響孩子以後的前途。

特訓學校所以心态決定人生，心态決定了孩子是不是迷戀網絡。全封閉式學校解決孩子網絡成(chéng)瘾不能(néng)靠堵的辦法，因爲這是頭痛醫頭、腳痛醫腳，解決的根本是孩子的心态。當孩子沒有心理問題時，孩子的網絡成(chéng)瘾也就(jiù)自然消失了。由于孩子很小，很多的時候，父母又會無意地把問題解決好(hǎo)的孩子倒退回去，因爲他們并沒有變，或者說他們并不知道(dào)怎麽教育自己的孩子，輕則訓斥、重則打罵，所以解決網絡成(chéng)瘾的關鍵是父母的教育問題，一個良好(hǎo)的教育理念是父母應當遵循的。封閉式學校當然教育理念有理解還不夠，還需要“心”證，有了“心”證，才能(néng)行!因爲我們很多的時候是理智不能(néng)戰勝情感，特訓學校要讓理智同情感合二爲一，就(jiù)需要我們修心。曾子曰：“欲齊其家者，先修其身，欲修其身者，先正其心。”何謂正其心呢?就(jiù)是要我們平靜地對待我們的子女，同孩子真正交朋友。因爲“有所忿懥則不得其正，有所恐懼則不得其正，有所好(hǎo)樂則不得其正……”我們的父母要深思呀。