網瘾學校介紹（二）激發主觀意識，促進自主戒瘾怎樣救助已患上“網絡成(chéng)瘾症”的學生，建議要加強“心理健康咨詢與指導中心”工作，使其與學校心理指導教師組成(chéng)針對網絡成(chéng)瘾問題的救助志願組織，幫助患有不同程度“網絡成(chéng)瘾症”的學生盡快走出困境，回到正常的生活與學習中來。對已經沉迷上網絡遊戲不可自拔有網絡遊戲成(chéng)瘾症的學生，可采用适當的心理治療手段來矯正。1、特殊教育學校從主觀上克制上網的沖動要與有成(chéng)瘾行爲的學生加強溝通，了解其内心的意圖或動機，通過自我的努力來戒除網瘾。可以讓網絡成(chéng)瘾者將(jiāng)上網的好(hǎo)處和壞處分别列在一張對稱的紙上，按程度輕重排好(hǎo)順序，每天做思想鬥争10-20次，每次3-5分鍾，尤其是在瘾發時;也可以將(jiāng)好(hǎo)處和壞處分别貼在顯眼的地方，如電腦上、卧室裏、門上;每天多時段内默念或大聲對自己念上網的壞處:戰勝自己關于上網不合理的觀念。特殊教育學校也可以網絡成(chéng)瘾者想象自己上網成(chéng)瘾後的種種極端後果，如:成(chéng)績下降、被(bèi)大家看不起(qǐ)、被(bèi)别人羞辱、對不起(qǐ)自己的父母、親人等，在瘾發時讓“理想自我”與“現實自我”進行辯論，讓内心的道(dào)德感、責任感與罪惡感、失敗感鬥争:從感情上戰勝自己，痛下戒除網瘾之決心，增強自己的戒網動機。還可以讓網絡成(chéng)瘾者在有了想上網的念頭時反複自我暗示，如“不行，現在應該學習，等周末再說”，“我一定能(néng)行”，“我一定能(néng)戒除”，每當抵制住了誘惑，認真學習，度過了充實的一天後，就(jiù)進行自我鼓勵，如“今天我又赢得了一次勝利，繼續堅持，加油”。這樣不斷強化，形成(chéng)良性刺激，加強自己的意志，使上網的欲望得到抑制。

特殊教育學校父母在這個時期跟孩子的溝通很重要，小孩戒網瘾教育學校,孩子戒網瘾教育學校,叛逆孩子矯正學校具體這樣做：1、“叛逆期”是孩子在成(chéng)長、學習的表現，父母對不能(néng)用“熬”的心态，消極被(bèi)動的等待時間自然過去，反而應當積極參與，幫助和引導孩子，使孩子在這一階段能(néng)夠學到更多，成(chéng)長更快。叛逆孩子矯正學校2、特殊教育學校孩子還不知道(dào)那些東西是對是錯，都(dōu)會去嘗試，父母應該幫助孩子建立正确認識“我”的概念，“我的”東西“我”有決定權，“我的”事(shì)情“我”自己做;“我”有權利提要求，但可能(néng)無法實現。

特殊教育學校給予選擇，逐漸脫離；孩子在有網瘾的時候并不意味著(zhe)他就(jiù)真的什麽都(dōu)不感興趣了，比如剛才我提到的那個婁底網瘾高中生，雖然失學在家，可是卻念念不忘參加動漫展，我建議媽媽陪他一起(qǐ)去，支持他。不管網瘾高中生是想參與什麽社會活動，隻要是無害的，盡量與以滿足。換句話說“孩子什麽都(dōu)不關注了，萬念俱灰了，那戒網瘾就(jiù)更難了”。特殊教育學校後來他還中途要求去報名參加網遊競技，可能(néng)需要監護人簽字，我說你去吧，最後家長真的是耐著(zhe)性子去的，通過給他有限的選擇權利（不是無限滿足），後來這個高中生覺得這個比賽很黑暗，原以爲遊戲的世界是公平的，結果和現實一樣！果斷就(jiù)不再去了。

特殊教育學校走入孩子的内心世界，多跟孩子在一起(qǐ)玩耍，吃飯，郊遊、旅行，與孩子多一些親子活動，讓自己多了解孩子一些，成(chéng)爲孩子的好(hǎo)朋友。把任務變成(chéng)有趣的遊戲。在遊戲裏彼此的心是放松的。從遊戲中，能(néng)感受雙方的心情，得到額外的情感交流與理解也是不錯的。這樣更有利于孩子接受你的指教和引導。5、特殊教育學校多跟孩子的老師或其他學生的家長一起(qǐ)交流，溝通，看看他們教育孩子有什麽好(hǎo)的想法跟正确的方式。爲全面(miàn)了解孩子的各方面(miàn)的情況，可以不同方式與跟孩子的老師溝通交流，知道(dào)孩子在學校裏的表現态度如何。知道(dào)老師的住址手機電話，方便跟孩子做思想工作。6、這個時期内，我們大人在作家庭内部事(shì)務的決策時，不妨也邀請他們也加入進來，聽聽他的想法。